But de l'activité
Encourager le développement d'une compréhension par l'enfant du langage comme moyen de réflexion, d'interaction mutuelle et d'expression créative..
1. Préparez
Invitez les enfants à s'asseoir confortablement et à entamer une conversation sur l'imagination, quelque chose comme ...
„Nous sommes tous riches. Nous avons chacun un vaste et vaste monde d'imagination. Alors aujourd'hui, je vous invite à jouer à un jeu de réflexion. Avez-vous beaucoup de pensées dans votre tête?(Les enfants répondent à tour de rôle.)
À quoi pensez-vous le plus? (Et les enfants répondent.)
Souhaitez-vous laisser jouer vos pensées. Cela signifie que nous allons imaginer. "
2. Histoire
1. Continuez avec l'histoire.
L'imagination n'a pas de frontières*
Il était une fois une petite fille aimait jouer. Mais elle n'avait pas de jouets à la maison.
À la maison, il n'y avait qu'un ordinateur, un téléphone, une télévision et beaucoup d'autres équipements techniques.
La fille voulait fabriquer elle-même de nouveaux jouets.
Mais elle n'avait rien à utiliser pour cela. Elle se dit: si seulement j'avais quelque chose de simple, je penserais à comment le transformer en jouet.”.
Le lendemain matin, la fille se réveille et voit un GIGI Blok à côté de son lit. D'abord, elle imagine que c'est une lanterne magique, en or brillant et elle murmure dedans: "Sois mon ours en peluche", - et une merveille s'est produite, elle a pu imaginer que c'était vraiment un ours en peluche. Un ours inhabituel dans une couleur verte inhabituelle avec des rayures orange ....
La fille joue avec le GIGI Blok toute la journée et s'imagine que c'est une maison, un panier, une voiture, même Bob l'éponge, une poupée, un ours en peluche ... jusqu'à ce qu'elle s'endorme le soir. Quand elle se réveille le matin, elle voit deux GIGI Bloks à côté de son lit.
Et ainsi pour le deuxième jour, la fille joue avec GIGI et imagine différents jouets des deux blocs. En se couchant, elle pense à quel point ce serait bien si le matin elle n'avait pas seulement un pâté de maisons avec qui jouer mais un ami.
La fille se réveille et à côté de son lit se trouvent les mêmes blocs qu'avant. Mais alors quelqu'un frappe à la porte. La fille de la maison du voisin est venue visiter, et elle a eu avec ses deux GIGI Bloks.
Ils décident d'imaginer ensemble de nombreux nouveaux jouets.
Les filles ont joué joyeusement ensemble pendant des jours de cette façon, imaginant de nombreux nouveaux jouets. Quand ils ont grandi, ils sont devenus des designers et ont inventé de nombreuses nouvelles inventions importantes pour les gens. Et que veux-tu devenir?
2. Après l'histoire, discutez avec les enfants. Demanderdes questions cognitives, comme:
Les enfants peuvent-ils fabriquer eux-mêmes des jouetst?
Qu'as-tu utilisé comme jouet?
3. Donnez à chaque enfant un bloc GIGI et encouragez à imaginer:
Essayons d'imaginer la même chose que la fille de l'histoire! Quel pourrait être ce blocage.
Cela peut être un panier, une maison, une tasse, etc. Essayez de trouver au moins 5 idées.
4. Donnez ensuite un bloc de plus. Encouragez à joindre ces deux blocs ensemble comme ils le souhaitentet imagine quel jouet cela pourrait être ... un wagon de train, un avion, une voiture, etc.
5. Ensuite, vous pouvez donner deux blocs supplémentaires pour que chaque enfant ait 4 blocs GIGI.
Ou si possible, juste put votre GIGI ensemble par paires et imaginez quel jouet il pourrait être!Les enfants réalisent cette activité. L'aptitude de l'âge des enfants à travailler en binôme doit être considérée..
Et expliquez:
„Vous pouvez les assembler de la même manière, mais chacun doit imaginer quelque chose de différent..
3. Activité - construisez un légume ou un fruit.
6. En conclusion, vous pouvez inviter à faire une construction en utilisant tous leurs GIGI ensemble. La construction la plus farfelue est la meilleure. Et ensuite, demandez à chaque enfant ce qu'il pense.
7. Lorsque vous vous promenez plus tard, le jeu peut être poursuivi, en prenant divers matériaux naturels trouvés sur le chemin et en les ajoutant à la construction GIGI, tels que des pommes de pin, des feuilles, des brindilles, etc.
*Histoire de Maija Mitema