Imagination has no boundaries | GIGI TOYS

Objetivo de la actividad

Fomentar el desarrollo de la comprensión infantil del lenguaje como medio de pensamiento, interacción mutua y expresión creativa..

1. Preparar

Invite a los niños a sentarse cómodamente y entablar una conversación sobre la imaginación, algo como ...
„Todos somos ricos. Cada uno de nosotros tiene un gran y vasto mundo de imaginación. Así que hoy los invito a jugar un juego de pensar. ¿Tienes muchos pensamientos en tu cabeza??(Los niños responden a su vez.)

En que piensas mas? (Y los niños responden.)

¿Le gustaría permitir que sus pensamientos jueguen? Eso significa que vamos a imaginar ".


2. Historia

1. Continúe con la historia.

La imaginación no tiene fronteras*

Érase una vez a una niña pequeña que le encantaba jugar. Pero ella no tenía juguetes en casa.

En casa solo había una computadora, un teléfono, una televisión y muchos otros equipos técnicos.

La niña quería hacer ella misma algunos juguetes nuevos.

Pero ella no tenía nada que usar para esto. Pensó para sí misma: si tan solo tuviera algo simple, pensaría en cómo convertirlo en un juguete.”.

A la mañana siguiente, la niña se despierta y ve a un GIGI Blok junto a su cama. Primero, imagina que es una linterna mágica, hecha de oro brillante y le susurra: "Sé mi osito de peluche", y sucedió una maravilla, pudo imaginar que en realidad era un oso de peluche. Un oso inusual en un color verde inusual con rayas naranjas ....

La niña juega con el GIGI Blok todo el día e imagina que es una casa, una canasta, un auto, hasta Bob Esponja, una muñeca, un osito de peluche ... hasta que se duerme por la noche. Cuando se despierta por la mañana, ve a dos GIGI Bloks junto a su cama.

Y así, por segundo día, la niña juega con GIGI e imagina diferentes juguetes de ambos bloques. Al acostarse, piensa en lo lindo que sería si por la mañana no solo tuviera un bloque para jugar, sino un amigo.

La niña se despierta, y junto a su cama están los mismos bloques que antes. Pero entonces alguien llama a la puerta. La chica de la casa del vecino ha venido de visita, y tenía con sus dos GIGI Bloks.

Deciden imaginarse muchos juguetes nuevos juntos.

Las niñas jugaron felices juntas durante días de esta manera, imaginando muchos juguetes nuevos. Cuando crecieron, se convirtieron en diseñadores e inventaron muchos nuevos inventos importantes para las personas. Y en que quieres convertirte?

 2. Después de la historia, tenga una conversación con los niños. Pedirpreguntas cognitivas, como:

¿Pueden los niños hacer juguetes por sí mismos?t?

Que has usado como juguete?

3. Dele a cada niño un bloque GIGI y anímelo a imaginar:

¡Intentemos e imaginemos lo mismo que la niña del cuento! ¿Qué podría ser este bloque?

Puede ser una canasta, una casa, una taza, etc. Trate de tener al menos 5 ideas.

4. Luego da un bloque más. Anímelos a unir estos dos bloques como lo deseene imagina qué juguete podría ser ... un vagón de tren, un avión, un automóvil, etc.

5. Luego puede dar dos bloques más para que cada niño tenga 4 bloques GIGI.

O si es posible, simplemente p¡Une su GIGI en parejas e imagine qué juguete podría ser!Los niños que realizan esta actividad se debe considerar la idoneidad de la edad de los niños para trabajar juntos en parejas.. 

Y explicar:

„Puede juntarlos de la misma manera, pero cada uno debe imaginar algo diferente..

3. Actividad: prepare una verdura o una fruta.

6. En conclusión, puedes invitar a hacer una construcción usando todos sus GIGI juntos. Cuanto más loca sea la construcción, mejor. Y luego pregunte a cada niño qué creen que es.

7. Cuando salga a caminar más tarde, el juego puede continuar, tomando varios materiales naturales encontrados en el camino y agregándolos a la construcción GIGI, como piñas, hojas, ramitas, etc. 

*Historia de Maija Mitema